Buscar

EDUSOTIC

Educación Social, Nuevas Tecnologías, actualidad educativa

Categoría

Nuevas Tecnologías

Cyberbullying y día de internet segura

saferinternet

Hoy 9 de Febrero de 2016 se celebra el día de Internet Segura y desde Edusotic hemos decidido, para este día, participar tratando un tema que lamentablemente está en boca de todos y todas en la actualidad, el ciberbullying. Una problemática con mucha relación con la educación, los y las adolescentes y las TIC. Seguir leyendo “Cyberbullying y día de internet segura”

¿Saben de TIC nuestros jóvenes?

school and education 05

Que los jóvenes, en nuestra sociedad, usan las TIC es algo evidente. A diario y en muchas de las tareas habituales que realizan, las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un elemento primordial. De vez en cuando hasta vemos noticias que nos hablan del abuso de las mismas e incluso de la dependencia a las TIC como una nueva adicción.

Los elementos principales con los que cuentan los jóvenes para utilizar las TIC son, habitualmente, el ordenador y el móvil. También se unen a estos otros dispositivos como las tablets. Con el aumento de la red móvil y las tarifas de datos cada vez rápidas, debido al 4G, y con mayor  número de gigas disponibles, el consumo a través de los smartphones se ha visto incrementado mucho en los últimos años.

Seguir leyendo “¿Saben de TIC nuestros jóvenes?”

Hábitos en las redes sociales 2011

Recientemente ha sido publicado un estudio de IAB y Elogia sobre el comportamiento de los usuarios españoles en las redes sociales.

El número de usuarios tiende a estabilizarse, un 75% utiliza las redes sociales, ha aumentado un 5% respecto al año pasado. Dentro de los usuarios un 61% son mujeres y el resto hombres y el promedio de edad es de 35 años. Aquí las diferencias de usuarios no son muchas en los distintos tramos de edad; el estudio lo ha dividido en tres grupos: de 18 a 30 años, entre 31 y 39 y entre 40 y 55 años. Dentro de los participantes que no utilizan las redes sociales este último tramo de edad si es el más significativo con un 48%. Seguir leyendo “Hábitos en las redes sociales 2011”

La vieja escuela

La vieja escuela, con pupitres antiguos, pizarras llenas de tiza, mapas que se enrollan y desenrollan según la lección… Esa vieja escuela todavía existe. Muchos de los elementos que la caracterizan han sido desplazados o sustituidos por otros más modernos, pero estas nuevas tecnologías ¿se usan?

Recientemente podíamos ver una noticia en El País donde se alertaba de como a las aulas han llegado ordenadores y pizarras digitales, pero nada más. Y esto no es algo nuevo, ya en 2010 aparecían noticias en este sentido. Esta dotación de recursos debe ir acompañada de formación y cambios en la metodología. Y esto vale también para quienes trabajamos en la educación no formal.

En primer lugar conocimiento de la herramienta, su uso, programas y utilidades por parte de los educadores o docentes. Si esto no existe, por muchos medios que tengamos es muy complicado sacarlos partido. Yo no voy a utilizar una herramienta en mi clase, en un taller o en una dinámica si no conozco su uso. Se debe realizar una formación seria entre quienes nos dedicamos a la educación para formar en estos aspectos, atendiendo a las necesidades de cada realidad y no con cursos standard iguales para todo el mundo.

En segundo lugar, motivación del profesor por la herramienta y por su tarea de educar. Conocer la utilidad de las TIC no siempre es suficiente. Es necesario una labor motivadora atendiendo a los avances que puede producir ésta en el aprendizaje y como facilitadora de la tarea docente. Aquí de nuevo estaríamos hablando de adaptarse a la realidad de cada educador, si ve potenciales avances en su tarea es mucho más probable que utilice la herramienta.

Otro aspecto importante es el cambio de metodología. El profesor debe abandonar, al menos en parte, las clases magistrales y tomar un papel de mediador en el proceso educativo. Será el alumnado quien tome el verdadero protagonismo en su aprendizaje a través de las TIC y, por tanto, tendrá un rol mucho más activo.

Foto de Isaleal

Las redes sociales en el trabajo con jóvenes

Somos muchos los educadores y educadoras sociales que trabajamos con jóvenes y es conocido por todos el tiempo que este colectivo pasa en las redes sociales. En casa, a través de sus propios ordenadores. Fuera de ella, en bibliotecas, centros juveniles y otros lugares que aportan conexiones de red. En locutorios y cibers. Mediante sus móviles…

Nosotros tenemos una herramienta a nuestro alcance y debemos saber aprovecharla. No sólo se trata de educar en el uso responsable de las redes sociales, sino de usarlo como recurso en nuestro trabajo. Está al alcance y de manera gratuita tanto para quienes trabajan en la administración como para las entidades privadas.

Aquellos que se mueven en el entorno de la dinamización juvenil tienen ante sí un potencial enorme para la difusión de sus actividades. Facebook o tuenti, quizá las redes más utilizadas por los jóvenes españoles, disponen de eventos que podemos crear y hacer llegar a nuestros usuarios. Lo mismo ocurre con quienes se dediquen a la información entre jóvenes.

Disponer de un perfil en las redes es casi una obligación para las asociaciones, concejalías de juventud y otras entidades que trabajan con este colectivo. Uno de los mayores problemas que nos podemos encontrar es la predisposición negativa de los trabajadores de un determinado servicio o del responsable del mismo hacia estas herramientas y el no reconocimiento de su utilidad. Otro handicap al que nos podemos enfrentar es su manejo, que puede ser desconocido para muchos trabajadores.

Formarnos y actualizarnos en este campo y utilizar de manera coorecta las TICs es muy importante para los educadores, tanto quienes trabajan en educación formal como quienes estamos en la educación informal. Por suerte cada vez son más los que se hacen conscientes de su enorme potencial, porque si queremos llegar a los jóvenes debemos estar donde están los jóvenes.

Universidades y TIC

¿Están las universidades y facultades donde se imparte Educación Social adaptadas a las TIC? ¿Utilizan las nuevas tecnologías como herramienta educativa? ¿Forman parte de las redes de Educación Social? En mi opinión aún les queda bastante camino por recorrer.

Hace unos años que terminé Educación Social, pocos años. En mi facultad, con equipamiento decente en este aspecto, las nuevas tecnologías tenían forma de cañón proyector y presentaciones power point en las clases, con la excepción de algún profesor o profesora que iba un poco más allá. También existía la asignatura troncal de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, un barullo de teoría y apuntes sobre hardware y software e internet. La aplicación práctica casi nula. Esto último creo que sí ha cambiado en la asignatura, como espero que hayan cambiado otros aspectos, ya que pocos años son en realidad muchos en el ámbito de las TICs.

Más allá de casos particulares de profesores – que, por suerte, cada vez son más- que acceden y forman parte de redes de educación social, como el grupo Educadores/as Sociales en Facebook o el agregador de blogs Edusosfera, la implicación es todavía pequeña. Internet puede aportar mucho al profesorado y a los futuras educador@s sociales y  me alegra ver iniciativas en este camino como la Clase on-line Educablog para realizar un análisis del libro 2006-2011 de la red al papel.

Imagen de www.ticsenlaeducacion-yaneth.blogspot.com

Crea un blog o un sitio web gratuitos con WordPress.com.

Subir ↑